Экосистема развития
Начальная Школа ЦПМ
Сильная академическая база в бережно организованной среде — так, чтобы ребёнку было интересно учиться.
Экосистема развития
Начальная
Школа ЦПМ
Школа ЦПМ
Сильная академическая база в бережно организованной среде — так, чтобы ребёнку было интересно учиться.
Набор в 1 класс
Подать заявку
Важные новости школы
Подписаться на рассылку
Начальная Школа ЦПМ
Мы соединяем высокую академическую среду и ясную дисциплину обучения с научно обоснованными методиками развития мышления: выстраиваем нагрузку и смену видов деятельности так, чтобы ребёнку было комфортно расти умственно и физически. Дети осваивают программу на высоком уровне и учатся учиться — с уверенностью и интересом.
Подходы
1
Человекоцентрированный подход
2
Деятельностный подход
3
Личностно-ориентированное обучение
4
Проблемно-ориентированное или проектное обучение
Учеба
Игра
Воспитание
Труд
Здоровье
Детство
О школе
09:00–13:00
13:00–15:30
Внеурочная деятельность
Полдник
Как часть основной
Углублённая математика, шахматы, иностранный язык, робототехника, АРТ.
15:30–17:00
Время для выполнения домашнего задания и самоанализа.
17:00–19:30
Занятия по выбору и возможность оставить ребёнка под присмотром.
Методика ЦПМ
Собственные увлекательные сценарии уроков. Углублённая математика.
Образовательная база
Из чего состоит обучение
Подать заявку на обучение
Основные уроки
Русский язык, математика, литературное чтение, физическая культура, окружающий мир
Внеурочная деятельность
Как предметная – английский язык, шахматы, робототехника, АРТ-мастерская, занимательная математика, юный исследователь
Прогулка
Ежедневно в сетке дня на закрытой школьной территории с тьютором
Итоги дня и домашняя работа
Время, когда ребёнок через самоанализ подводит итоги дня, выполнение домашнего задания — самостоятельное в классе под присмотром тьютора
Вечерняя программа
Игры, творчество и подготовка к мероприятиям школы
Смена форматов и проекты
Динамичные уроки с чередованием форматов и проектной работой — удерживаем интерес и развиваем навыки.
Увлекательные сценарии уроков
Ребёнок не просто «слушает», а пробует, обсуждает и делает — погружение в обучение через активную практику.
Безотметочное обучение в 1 классе
Фокус на личном прогрессе.
Вместо сравнения с другими — отслеживание собственных достижений. Ребёнок видит, что улучшилось, и понимает, какой шаг сделать дальше.
Событийность и жизнь школы
Тематические недели, проекты, экскурсии и каникулярные сборы. Делаем обучение ярким и запоминающимся, объединяем учебный процесс с живой практикой.
Интерес — часть системы
Мы сохраняем радость познания и одновременно держим высокий учебный темп — благодаря ритму урока и грамотной смене активностей.
Гекс
Маскот школы и помощник в мире познания и становления личности! Он здесь, чтобы сделать учебу увлекательной и радостной.
Дружелюбный
Энергичный
Умный
Сочетание основных уроков и дополнительного образования мы рассматриваем как экосистему целостного развития личности: ребёнок пробует направления и находит своё — в комфортной нагрузке.
Креативные индустрии
Изостудия, музыка, хореография, медиа.
Инженерия и технологии
Робототехника, программирование, искусственный интеллект.
Естественные науки
Физика, химия, биология, география, экология, астрономия.
Языки и коммуникация
Английский язык, китайский язык, скорочтение.
Движение и стратегия
Командные дисциплины, единоборства, шахматы.
Сайт «ЦПМ Детство»
Артем Алексеевич Шишов
Директор ЦПМ, учредитель
Подробнее
Виктор Владимирович Фурин
Глава Наблюдательного совета
Подробнее
Александр Александрович Андросов
Директор Школы ЦПМ
Подробнее
Юлия Сергеевна
Фомина
Фомина
Стратег школы, руководитель ЦПМ Детство
Подробнее
Анатолий Вячеславович Подыман
Стратег школы
Подробнее
Анна Александровна Герштанская
Методический руководитель начальной школы
Подробнее
Павел Сергеевич Дубовицкий
Методический руководитель начальной школы
Подробнее
Артем Алексеевич Шишов
Директор ЦПМ, учредитель
Подробнее
Виктор Владимирович Фурин
Глава Наблюдательного совета
Подробнее
Александр Александрович Андросов
Директор Школы ЦПМ
Подробнее
Юлия Сергеевна
Фомина
Фомина
Стратег школы, руководитель ЦПМ Детство
Подробнее
Анатолий Вячеславович Подыман
Стратег школы
Подробнее
Анна Александровна Герштанская
Методический руководитель начальной школы
Подробнее
Павел Сергеевич Дубовицкий
Методический руководитель начальной школы
Подробнее
Директор Центра педагогического мастерства
Обладатель грамоты Департамента образования и науки г. Москвы. В прошлом — призер Всероссийской олимпиады школьников по истории и победитель олимпиады МГИМО по истории.
Образование
Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД Российской Федерации (МГИМО), Международный институт энергетической политики и дипломатии (бакалавриат); Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД Российской Федерации (МГИМО), экономический факультет (магистратура)
Преподает с 2014 года
Обладатель грамоты Департамента образования и науки г. Москвы. В прошлом — призер Всероссийской олимпиады школьников по истории и победитель олимпиады МГИМО по истории.
Образование
Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД Российской Федерации (МГИМО), Международный институт энергетической политики и дипломатии (бакалавриат); Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД Российской Федерации (МГИМО), экономический факультет (магистратура)
Преподает с 2014 года
Глава наблюдательного совета, эксперт в сфере образования
Директор Школы Центра педагогического мастерства
Обладатель грамоты Департамента образования и науки г. Москвы. Экс-тренер олимпиадной сборной Москвы по истории. В прошлом – трехкратный победитель Всероссийской олимпиады школьников по истории, победитель Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию. Подготовил двух абсолютных победителей ВсОШ по истории. Составитель заданий школьного и муниципального этапов ВсОШ по истории, а также Московской олимпиады школьников по истории.
Образование
Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД Российской Федерации (МГИМО), факультет международных отношений (бакалавриат); Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, исторический факультет (магистратура); Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, исторический факультет (аспирантура)
Преподает с 2014 года
Обладатель грамоты Департамента образования и науки г. Москвы. Экс-тренер олимпиадной сборной Москвы по истории. В прошлом – трехкратный победитель Всероссийской олимпиады школьников по истории, победитель Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию. Подготовил двух абсолютных победителей ВсОШ по истории. Составитель заданий школьного и муниципального этапов ВсОШ по истории, а также Московской олимпиады школьников по истории.
Образование
Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД Российской Федерации (МГИМО), факультет международных отношений (бакалавриат); Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, исторический факультет (магистратура); Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, исторический факультет (аспирантура)
Преподает с 2014 года
Стратег школы, руководитель проекта ЦПМ Детство
Обладатель грамоты Департамента образования и науки г. Москвы
Образование
Российский государственный университет правосудия при Верховном Суде РФ (ныне — РГУП имени В. М. Лебедева), юридический факультет (бакалавриат); Российский государственный университет правосудия при Верховном Суде РФ (ныне — РГУП имени В. М. Лебедева), юридический факультет (магистратура).
Преподает с 2019 года
Обладатель грамоты Департамента образования и науки г. Москвы
Образование
Российский государственный университет правосудия при Верховном Суде РФ (ныне — РГУП имени В. М. Лебедева), юридический факультет (бакалавриат); Российский государственный университет правосудия при Верховном Суде РФ (ныне — РГУП имени В. М. Лебедева), юридический факультет (магистратура).
Преподает с 2019 года
Стратег школы
Академический руководитель проекта «Физика ЦПМ», руководитель проекта «Физика для всех», учитель первой категории. В прошлом — руководитель кафедры физики Школы ЦПМ, тренер сборной Москвы по физике, член оргкомитета олимпиад МОШ по физике, «Курчатов» , «Турнир имени М.В. Ломоносова», ОМО по физике, IEPhO
Образование:
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, физический факультет, кафедра акустики (бакалавриат), кафедра оптики, спектроскопии и физики наносистем (магистратура)
Российская экономическая школа, мастер финансов (магистратура)
Академический руководитель проекта «Физика ЦПМ», руководитель проекта «Физика для всех», учитель первой категории. В прошлом — руководитель кафедры физики Школы ЦПМ, тренер сборной Москвы по физике, член оргкомитета олимпиад МОШ по физике, «Курчатов» , «Турнир имени М.В. Ломоносова», ОМО по физике, IEPhO
Образование:
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, физический факультет, кафедра акустики (бакалавриат), кафедра оптики, спектроскопии и физики наносистем (магистратура)
Российская экономическая школа, мастер финансов (магистратура)
Методический руководитель начальной школы, преподаватель английского языка
Образование
Комсомольский-на-Амуре государственный технический университет, Межкультурной коммуникации, Теория и практика межкультурной коммуникации (лингвист, специалист по межкультурному общению) (бакалавриат); Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, иностранный язык (учитель иностранного языка) (магистратура); Российская академия образования, общая педагогика (аспирантура).
Преподает с 2015 года
Образование
Комсомольский-на-Амуре государственный технический университет, Межкультурной коммуникации, Теория и практика межкультурной коммуникации (лингвист, специалист по межкультурному общению) (бакалавриат); Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, иностранный язык (учитель иностранного языка) (магистратура); Российская академия образования, общая педагогика (аспирантура).
Преподает с 2015 года
Методический руководитель начальной школы, преподаватель гуманитарных дисциплин
Образование
Государственный академический университет гуманитарных наук, факультет философии (бакалавриат); Московский городской педагогический университет, педагогический факультет, исследование образовательных систем: анализ и проектирование (магистратура); Московский государственный областной университет, философия, социальная философия (аспирантура).
Преподает с 2010 года
Образование
Государственный академический университет гуманитарных наук, факультет философии (бакалавриат); Московский городской педагогический университет, педагогический факультет, исследование образовательных систем: анализ и проектирование (магистратура); Московский государственный областной университет, философия, социальная философия (аспирантура).
Преподает с 2010 года
Просторные учебные кабинеты с игровыми зонами
Зал‑трансформер для спорта и мероприятий
Столовая и буфет
Арт‑мастерская и лаборатория
Спортивные уличные площадки
Психологическая служба и медицинский кабинет
Пространство, которое учит
Современный образовательный комплекс в самом центре Москвы
Москва, ул. Плющиха, 16с3
Питание
Сбалансированное меню от диетологов, четырёхразовое питание — завтраки, обеды, ужины, индивидуальное меню при медицинских показаниях (аллергостол).
Гигиена
Доступ к чистой воде круглосуточно, проветривание классов по графику, привитие культуры гигиены с ранних лет, ростовая мебель.
Безопасность
Собственная территория с пропускным режимом и видеонаблюдением — камеры по периметру и в холлах, передача детей лично родителям или законным представителям.
Умные классы
Классы оборудованы датчиками измерения температуры, уровня влажности и света.
Как устроен день ребёнка
В расписании сочетаются основные уроки, прогулка и питание, внеурочная часть как продолжение обучения, а после 16:10 — занятия по выбору и спокойное время для самостоятельной работы и подготовки к завтрашнему дню.
Учимся в пик работоспособности
Каждый день есть движение и восстановление
Вечером ребёнок собран и спокоен, семья — без хаоса
9:00-9:40
Русский язык
9:50-10:30
Математика
10:30-10:50
Завтрак
10:50-11:30
Литературное чтение
11:40-12:20
Дневная прогулка
12:20-12:50
Обед
12:50-13:30
В гостях у книги
13:40-14:20
Занимательная математика
14:20-14:40
Полдник
14:40-15:20
Робототехника
15:30-16:10
Выполнение домашнего задания
16:20-17:00
Итоги дня
17:00-17:20
Ужин
17:30-18:10
Дополнительное образование
Вечерняя программа
17:30-18:10
Дополнительное образование
Вечерняя программа
Подать заявку на обучение
Расписание
Пример
Вопрос-ответ
В каждом классе до 20 учеников.
В 1 классе — безотметочное формирующее оценивание: ребёнок получает понятную обратную связь «что получается / что тренировать дальше». Классические отметки мы заменяем «индикаторами успеха», которые фиксируют не ошибки, а уровень сформированности навыка. Результат работы ученика по итогам модуля отображается в листе индивидуального роста и основывается на анализе данных формирующего оценивания.
Безусловно, мы вынуждены конвертировать оценки в пятибалльную систему во втором полугодии, но эти данные мы будем оставлять для просмотра только школой и родителями.
Дополнительно каждый модуль родителям предоставляется расширенная обратная связь по прогрессу ребёнка и возможность её обсуждения с педагогическим составом.
Безусловно, мы вынуждены конвертировать оценки в пятибалльную систему во втором полугодии, но эти данные мы будем оставлять для просмотра только школой и родителями.
Дополнительно каждый модуль родителям предоставляется расширенная обратная связь по прогрессу ребёнка и возможность её обсуждения с педагогическим составом.
Домашние задания есть, ребёнок выполняет их в школе: каждый день в программе заложено время на это. Объём домашнего задания формируется с учётом времени, которое отводится на его выполнение в рамках расписания.
Всё, что до 17:00, входит в стоимость. Расписание смотрите выше.
В нашей школе четырёхразовое горячее питание, организованное по системе шведского стола; меню сбалансировано, есть доступ к чистой воде 24/7. При медицинских показаниях возможен индивидуальный вариант (аллергостол).
Есть собственная территория, пропускной режим и видеонаблюдение (периметр и холлы). Плюс — личная передача ребёнка родителям (законным представителям).
Подробно о поступлении указано в соответствующем разделе сайта.